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习近平总书记在党的二十大陈述中着重，“建造全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。不久前，教育部决议施行新年代中小学名师名校长培育方案（2022—2025）（以下简称“双名方案”），旨在培育造就一批具有明显教育理念和成熟教育形式、可以引领根底教育改革开展的名师名校长，培育为学、为事、为人演示的新年代“大先生”。上一年4月，习近平总书记在清华大学调查时着重：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的演示，促进学生生长为全面开展的人。”“双名方案”是遵循落实习近平总书记重要讲话精力的详细方针举动。与“有理想信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心”的“四有”好教师规范相衔接，“大先生”作为教师教育重要方针在方针中得到清晰，教师职前职后环节贯穿、逻辑完好的培育方针系统更趋完善。“大先生”的培育任务进入我国教师教育系统是年代要求。当今世界的归纳国力竞赛，说到底是人才竞赛，人才越来越成为推动经济社会开展的战略性资源，教育的根底性、先导性、大局性位置和效果愈加突显。咱们要从党和国家工作开展大局的高度，全面遵循党的教育方针，坚持优先开展教育工作，据守为党育人、为国育才的初心和任务，尽力办妥公民满意的教育，在加速推动教育现代化的新征途中培育担任民族复兴大任的年代新人。教师是立教之本、兴教之源，以教育现代化支撑中国式现代化，需求在根底教育范畴培育一大批“大先生”，为培育高本质人才保驾护航、上肥洒水。“双名方案”的重要含义就在于面向根底教育范畴培育“大先生”，成果“大先生”。根底教育范畴的“大先生”，寄托着国家、社会、校园、学生对教师身份、人物和举动的一起要求和期许。“双名方案”首先要培育的是“名师”。作为根底教育范畴的“名师”，需求懂得学生生长规则、学科开展规则、课程和教育规则以及教师生长规则，广泛涉猎根底教育范畴学术思想、学术理论、学术观点，具有根底教育的大视界、大格式、大担任、大情怀、大智慧，可以充沛认识到根底教育关于国家安全、民族复兴、社会调和、人的全面开展的根底性、先导性和战略性价值，成为言为士则、行为世范的教师专业引领者，成为学生的“经师”和“人师”。“双名方案”还要培育“名校长”，让他们可以解读国家严重教育方针，尤其是根底教育范畴的方针，进一步凝练教育理论，进步教育教育、办学治校才能，甘为人梯培育高本质专业化创新式的教师队伍。教育是进步公民归纳本质、促进人的全面开展的重要途径，是民族复兴、社会进步的重要柱石，是对中华民族巨大复兴具有决议性含义的工作。让越来越多的教师生长为“大先生”，当好中华民族“梦之队”的筑梦人，就能为完成中华民族巨大复兴供给连绵不断的人才支撑。（作者为教育部普通高校人文社会科学要点研讨基地北京师范大学教师教育研讨中心主任）责编：张靖雯